RESEÑA HISTORICA PREESCOLAR FRAY FELIPE- ATE C
La institución educativa de enseñanza Preescolar Fray Felipe fue fundada en el año 2003, como respuesta a las necesidades educativas planteadas por los padres de familia de la comunidad de Pérez Zeledón, quienes, en busca de una opción educativa de calidad, y que a la vez llenará las expectativas que tenían, recurrieron a la señora Hilda Zúñiga Vargas, dueña y fundadora de la institución, maestra de muchos años y de gran prestigio en la comunidad.
Los padres de familia deseosos de una enseñanza basada en los valores morales y de convivencia diaria, así como también rica en conocimientos, exponen su idea a doña Hilda quién, gracias a su vocación busca una pronta solución.
La institución educativa inicialmente abrió sus puertas en la casa de habitación de su fundadora, pero gracias al crecimiento constante de su matrícula y el aumento de los padres interesados en esta modalidad, se traslada a instalaciones más adecuadas para el aprendizaje de los niños (as), éstas ubicadas en el centro de de Pérez Zeledón.
Actualmente, la institución realiza un nuevo traslado de instalaciones, siempre en búsqueda de un espacio físico cada vez mejor, por lo cual se deja la infraestructura en la que se ha estado por varios años para iniciar de nuevo labores, en el año 2009, en un edificio más nuevo y con mayores extensiones de terreno habilitadas para las actividades al aire libre de sus estudiantes así como también para las actividades especiales que se realizan durante el año escolar y en las cuales se involucra a las familias de los niños (as).
Al año 2009, el Preescolar Fray Felipe cuenta con una población de 80 niños (as) regulares que se dividen en los niveles de Maternal I y II, Ciclo Interactivo I y II y Ciclo de Transición, encontrándose en este momento realizando también los trámites correspondientes para la ampliación de su oferta educativa a el nivel de la Enseñanza General Básica ( Escuela I y II ciclo ).
Los grupos anteriores se encuentran divididos en dos jornadas de trabajo, la de la mañana que abarca el período comprendido entre las 7:30 y las 11:30 de la mañana y la jornada de la tarde que se ubica entre la 1 y las 5 de la tarde.
A cargo de estos grupos se encuentra un personal formado por 5 docentes de grupo, 3 docentes de materias especiales, 1 asistente de grupo, personal encargado de la limpieza, 1 directora académica y 1 directora general.
El personal en Uvita está conformado por dos maestras de pre escolar, las cuales son graduadas en su materia, 3 profesores de especiales (ingles, computación, agricultura y conservación del medio ambiente y español para extranjeros, conversacional, lectura y escritura) y un conserje.
PRE ESCOLAR FRA FELIPE – ATEC. ( UVITA DE OSA ).
Aparte del centro educativo que tenemos en el cantón de Pérez Zeledón, se decide poner a caminar la apertura de una sede, en el cantón de Osa, para que se comience con el curso lectivo 2009. Esta iniciativa nace de la necesidad de brindar a esta zona costera la oportunidad de que la población pueda tener acceso a este tipo de educación muy diferente a la educación gubernamental. Este proyecto lo llevan a cabo los señores Lic. Glenn Campos Zúñiga, profesor de Educación Fisca, el cual posee un gran conocimiento en materia escolar y educativa, junto con el señor Randall Cordero Matarrita, gerente general y dueño del Instituto de Educación A.T.E.C, el cual es un instituto dedicado a la educación de adultos y niños en ramas como la de idiomas, como el inglés, el cual tiene respaldo del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA). El señor Cordero Matarrita también posee amplia experiencia en la educación y esta fusión de dos grandes instituciones tendrán como objetivo brindarle a la zona costera una oportunidad de educación muy diferente a la gubernamental.
Es importante indicar que nuestra institución tiene una gran preocupación por la conservación y convivencia con nuestro medio ambiente, por lo cual se está gestionando al Ministerio de Educación Pública, el Plan Bandera Azul.
POBLACIÓN DE TRABAJO:
Nuestra población estudiantil se encuentra dividida según los estándares establecidos por el Ministerio de Educación, ubicándola según éstos criterios en los diferentes niveles de trabajo:
Maternal I: 1 año y tres meses
Maternal II: 2 años y tres meses
Ciclo Interactivo I: 3 años y tres meses
Ciclo Interactivo II: 4 años y tres meses
Ciclo de Transición: 5 años y tres meses
Todas las edades cumplidas al 15 de febrero del año lectivo en curso.
Cada nivel educativo se basa en los objetivos generales de la institución para desarrollar sus actividades, siempre tomando en cuenta las edades para las cuales se elaboran los planes y por ende el nivel de dificultad de ellos.
OFERTA EDUCATIVA Y PLANEACIÓN:
La oferta educativa de esta Institución es la establecida por los lineamientos del Ministerio de Educación, ya que se encuentra reconocida por esta entidad, pero por ser una Oferta privada, sus contenidos se ven incrementados y enriquecidos con conocimientos más avanzados a los que normalmente se recibe en la oferta pública, incluyéndose aquí la adquisición del idioma inglés y otras habilidades.
El planeamiento con el cual se trabaja en la institución toma como base las tres áreas básicas del desarrollo infantil: la socioafectiva, la cognoscitiva y la psicomotriz, siguiendo los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación Pública.
Así mismo dentro de este planeamiento se incluyen las celebraciones propias de efemérides o celebraciones escolares, integrando de esta forma a los niños (as) a su entorno escolar y despertando en ellos el civismo.
Es importante recalcar que una de las habilidades que se impulsan en los niños (as) es el desarrollo de la lecto-escritura desde tempranas edades lo que nos garantiza que un niño que está en nuestro sistema y es regular en la institución saldrá con un nivel de lectura y escritura mayor y más efectivo.
OBJETIVOS GENERALES DE NUESTRA INSTITUCIÓN:
Propiciar el desarrollo integral de los niños (as) de nuestra institución trabajando en las tres áreas fundamentales del aprendizaje: cognoscitiva-lingüística, socioemocional y psicomotriz.
Desarrollar en el niño destrezas y habilidades básicas para la utilización plena de sus potencialidades.
Habilitar en el niño las capacidades necesarias para su desenvolvimiento en la comunidad y sociedad en general.
Fomentar la participación en actividades extracurriculares, de índole educativa o artística entre otras.
Crear un ambiente educativo pleno de desarrollo integral tanto para padres como estudiantes.
Conservación y convivencia sana con y dentro de nuestro medio ambiente, con el fin de mejorar nuestro entorno y crear una cultura de conciencia sobre lo importante que es mantener sano el mismo.